Нови минимални прагове на основните месечни възнаграждения за педагогическите специалисти, след като Министерството на образованието и науката прие промени за нормиране и заплащане на труда. Актуализациите са обнародвани в Държавен вестник на 17 март и влизат в сила със задна дата – от 1 януари, като засягат всички нива в системата, от учителите до директорските екипи.

Заместник-директорите също попадат в обхвата на увеличението с базова минимална заплата от 1289,00 евро, 1307,79 евро при втора степен, и 1326,03 евро при първа степен.

Така управленските позиции в системата на образованието запазват значителна разлика спрямо възнагражденията на преподавателите, но и носят по-голяма административна и организационна отговорност.

За най-масовата категория – учителите и възпитателите – новият минимален праг е 1144,05 евро. Това е базата, от която започва възнаграждението, без включени допълнителни плащания като клас прослужено време, лекторски часове и други стимули.

При по-високи позиции в йерархията:

старши учител / старши възпитател – минимум 1180,01 евро;

главен учител / главен възпитател – (стойността следва логиката на увеличение, макар да не е изрично посочена в извадката).

Специалистите извън класната стая също с ръст. В групата на педагогическите специалисти попадат още логопеди, психолози, педагогически съветници, треньори и други експерти. При тях без кариерна степен – минималната заплата е приравнена към тази на учител, с втора степен – 1162,30 евро, а с първа степен – 1181,08 евро.

Тези позиции често остават в сянка, но играят ключова роля за подкрепата на учениците и качеството на образователния процес.

Увеличението на минималните възнаграждения е част от дългосрочната политика за повишаване на престижа на учителската професия. Въпреки това, според експерти, остава въпросът дали темпът на нарастване е достатъчен, за да задържи млади кадри в системата и да компенсира натиска от инфлацията.

Допълнително значение има и фактът, че това са минимални стойности – реалните заплати варират според бюджета на съответното училище, допълнителните дейности и вътрешните политики.

С влизането в сила на промените от началото на 2026 г., училищата вече трябва да са адаптирали своите бюджети и разписания за възнаграждения. Очаква се темата да остане във фокуса на обществото, особено в контекста на недостига на учители и нуждата от модернизация на образователната система.

Едно е ясно – макар и постепенно, възнагражденията в сектора вървят нагоре. Въпросът е дали това ще бъде достатъчно, за да направи професията не просто стабилен, а предпочитан избор за следващите поколения